5月15日下午，湖北省关工委“五老”宣讲团成员、学校关工委“五老”报告团成员、化学与化工学院冯清教授受邀在韵苑学生活动中心开展“生命的化学交响”专题讲座。讲座由护理学院学生办主任陈介清老师主持，学院全体2025级本科生参加。

冯清教授深耕化学教学与科研领域数十载，长期依托“五老”宣讲平台开展科普育人工作。本次讲座摒弃传统科普宣讲模式，紧扣护理专业人才培养核心，以“化学点亮护理专业”为核心主线，层层递进阐释化学基础学科对现代护理的硬核支撑作用，破除学生对护理专业“仅为实操技艺”的片面认知，引导学子建立起科学、人文、伦理三位一体的跨学科专业思维。

在专业教育板块，冯清教授以假牙、血管支架、人工心脏、人工骨、手术缝合线等生活与临床应用实例，结合朱锦涛团队聚合物防护材料产业化成果，直观阐释化学材料创新如何筑牢人体“生命通道”。她指出，现代护理绝非简单的辅助性照护工作，而是一门依托化学、材料科学等实现生命重建的硬核学科，护理工作者正是将分子层面的科学创新，转化为人体结构与功能修复的一线实践者。

在人文教育板块，冯清教授以特鲁多医生“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”的名言为切入点，深度阐释护理人文关怀的时代内涵。她提出，护理人文并非单纯的道德情怀，而是可落地、可实践的科学目标；缝合线、人工关节、人工心脏等化学造物，正是人文关怀具象化的载体。护理学子应当做生命交响的“调音师”，以共情之心倾听患者诉求，用化学与科学的手段精准回应健康需求，让人文温度通过专业技术落地生根，实现科学创新与人文关怀双向赋能。同时，她结合南丁格尔誓言，叮嘱学子恪守仁爱初心，践行“胸有仁爱、眼有光芒、手有技艺、脑有科学”的新时代护理职业素养。

在伦理教育板块，讲座以央视“护士小发明”真实临床案例切入，系统梳理护理科研全流程，着重强调医学伦理是护理从业与科研创新的绝对底线。冯清教授围绕科研伦理审查核心要点，细致解读知情同意规范、受试者权益保护、患者隐私保密、数据安全管理等准则，明确伦理审查内嵌于科研设计全流程，是科研创新的“内置导航仪”。她强调，所有护理科研与临床实践，都必须恪守“慎守病人家务及秘密，勿谋病者之福利”的誓言，始终以患者利益为核心，在科学探索中坚守向善初心。

此外，针对学生普遍关注的学术成长问题，冯清教授重点围绕科普论文写作、护理科研实践两大板块展开细致讲解。她系统梳理了科普论文选题立意、框架搭建、正文撰写、参考文献标注等规范要点，建议同学们立足专业学习困惑、紧扣社会健康热点开展科普创作；同时以学院赵弘宇、沈子墨等同学发表的优秀科普作品为鲜活范例，为学生们提供清晰可落地的学术成长路径，有效缓解初学者的科研畏难情绪。

冯清教授强调，护理科研必须扎根临床一线，要善于将日常护理操作、临床观察经验提炼为规范科研选题。本科阶段需持续锤炼文献检索、资料梳理、学术写作能力，严守科研伦理规范。她寄语全体学子秉持“相信相信的力量”，坚定专业信念，主动探索科研路径，理性看待科研入门过程中的困难，立足临床真实场景挖掘科研选题，扎实夯实化学、医学等专业基础，为后续护理科研发展筑牢根基。

讲座尾声，2025级学子收获颇丰、感悟深刻。韩靓茹同学深刻意识到“科研能力是护理专业学生必备的核心能力”，打破了固有认知；芦孟涵同学表示，在这场“生命的化学交响”中，她不仅收获了专业科研方法，更重新审视了自身的专业定位。同学们纷纷表示，本次讲座重塑了自己对护理专业的理解，未来将兼顾专业技能、人文温度与伦理底线，扎实学好化学等基础学科，主动投身护理科研探索。

本次讲座依托学校关工委“五老”进社区活动平台，既打通了学科壁垒，明晰了成长路径，又厚植了学生的人文情怀与职业伦理素养，为培育兼具科学能力、人文温度、伦理坚守的新时代护理青年注入“银发力量”，是学校关工委落实立德树人、培育时代新人的生动实践。

文：张晨曦 聂子尧

图：何芷晴 张晨曦 聂子尧

排版：陈博远